Los 5° básicos con el corazón en la mano

Los alumnos de 5° básico tuvieron un nuevo práctico de laboratorio, dentro de la temática de sistemas en los seres vivos. Esta vez conocieron de cerca un corazón.

La profesora Marcia Oyarzún junto con la profesora (P) Alejandra Astorga, prepararon este órgano, para que los niños siguieran la ruta que la circulación sanguínea tiene dentro de él. Con unos papelitos de colores trazaron ese camino.

Anotan sus observaciones

En los objetivos del práctico que aparecen en la guía de trabajo, nos cuentan más de esta bomba natural:

El corazón pesa entre 200 a 425 gramos y es un poco más grande que una mano cerrada. Al final de una vida larga, el corazón de una persona puede haber latido ¡más de 3.500 millones de veces!

Al día, un corazón normal late 100.000 veces, bombeando aproximadamente 7.571 de sangre.

Los materiales cupados fueron:

-Un corazón de vaca

-Lápices de colores

-Cuaderno

-Pechera plástica o delantal

-Guantes y mascarilla

Debían observar y dibujar la estructura, para luego con diferentes colores indicar las partes importantes de este órgano.

Atentamente la alumna observa las estructuras

Las alumnas ubican los papelitos de colores

Un saludo siempre es bienvenido!

Departamento de Ciencias

Laboratorio de Cinemática

Registran y hacen cálculos

La cinemática es la parte de la mecánica que estudia el movimiento sin detenerse en las causas que lo originan.

Esquema del procedimiento

Este fue uno de los objetivos que se trazó el profesor Leonardo Velásquez con sus alumnos en el práctico que realizó hace algunas semanas.

Los alumnos debían determinar experimentalmente y comprender el concepto de rapidez en un movimiento rectilíneo.

Para ello utilizó los siguientes materiales:

-Probeta transparente
-Shampoo

Grafican los resultados obtenidos

-Cronómetro
-Bolitas de acero

El procedimiento fue el siguiente:

A través de las ecuaciones correspondiente a este movimiento realizado por un cuerpo pequeño, registrar, en una tabla de datos, los tiempos que demora en pasar por cada uno de los 9 tramos, cada uno de ellos de 10 (cm) aproximadamente.

Luego debían realizar un gráfico de distancia vs tiempo.

Grafican sus resultados

Agregan detergente

Registran los valores medidos

Toman nota de las observaciones

Agregan la bolita de acero

Toman notas y hacen conclusiones

Departamento de Ciencias

Laboratorio de Mecánica: El péndulo simple

    El Profesor Claudio Uribe realizó un práctico en el que los alumnos estudiaron  las características del péndulo simple.
Usando un soporte universal, pinzas, cronómetro, lienza de algodón y un cuerpo de cierto peso y de pequeñas dimensiones, construyeron el sistema.
Estudiaron la dependencia del período de oscilación y el largo de la lienza y con los datos obtenidos calcularon el valor de la aceleración de gravedad, g.

Dentro de las actividades que los alumnos realizaron, descritas en la guía de trabajo correspondiente están:

1.)      Fijar el extremo libre de la cuerda a un soporte universal, de manera que la longitud del péndulo sea de 20 cm cm . Poner a oscilar el sistema y usar un cronómetro para medir el tiempo que que necesita el péndulo para realizar 10, 15, 20, 25, 30 variaciones completas . Regístrelas en una tabla y calcule el período de oscilación  del péndulo, (T).
2)      Medir cuidadosamente la longitud del péndulo y como ya conoce su período , emplear la formula T= 2 π VL/g, para obtener el valor de g, que corresponde a la aceleración de gravedad.

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Los científicos a través del tiempo

       Dentro del curso electivo de III° Medio, denominado: "Origenes de la Química",  los alumnos tienen un acercamiento a los aspectos históricos que han rodeado el nacimiento, desarrollo y avance de esta ciencia.

En cada capítulo, decenas de hombres y mujeres, relacionados con las matemáticas, la fisica, la química y la biología, se dan cita para mostrarnos las intrincadas raíces de esta ciencia que nace en el momento en que el hombre, ya dueño del fuego, descubre los metales y aprende a manipularlos para lograr afiladas hojas con las que podrá salir a dar caza a aquellos animales que le proveerán de alimento o para fabricar las primeras armas que utilizará con el tiempo para defenderse o someter a sus semejantes.

Después, con el devenir de los siglos, desarrollará una protociencia, la "khemeia", que irá tomando vigor transformada y enriquecida por los árabes: la "al-kimiya", y que llegará siglos después a Europa, transformada en la "alquímia".

Esta ciencia no avanza linealmente. A veces sufre retrocesos. en ocasiones es presa de teorías que deben ser derribadas: la teoría del flogisto, la del fluido vital. Habrá héroes, como en todas las batallas, vencedores y derrotados. Pero, el edificio de la ciencia, se funda sobre cimientos resistentes y sólo sale más fortalecida al final.

Te invito a hacer un breve recorrido por el firmamento de la ciencia, para que conozcas a algunas de las estrellas que con su brillante intelecto iluminaron el camino de la ciencia.

http://www.youtube.com/watch?v=0tuAzAHKiXU

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Colegio Altazor